不知你有没有仔细想过，你是否有一种特别惧怕的感受？是忧伤、孤独、胆怯还是......

　　有一种感受令我害怕，那便是后悔。什么是后悔？是“少壮不努力，老大徒伤悲”的追悔莫及，还是事后回想起本应属于自己的东西，却从指缝中逃走了的痛苦。或许同学们和我有过一样的经历。考试时猛然看见一道十分熟悉的单选题，却忘了做法和答案，心中还念叨：这不就是在《语法七日通》n页第n行那道题吗？然后，便开始一边回忆一边埋怨自己：早知道有这道题，我就仔细看看了。我平时常常听到有人抱怨：要是我小时怎样，现在就不会这样了。每听到这样的话都感到可笑、可悲。现在说这些还有什么用呢？更何况，若真的使时光倒转，你也未必肯为想要的结果努力。我长大后不想有后悔的感受，不想听对自己的嘲笑，所以现在才全心学习，为以后的人生夯实基础。

　　此刻，我把“后悔”视为自己的敌人，对待它，我有我的应对之法。可以事先告诫自己：无论是什么结果，都由自己承担，不会后悔，这便需要“咬定青山不放松”，还要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的勇气和毅力。再有就是事前不懈的努力，防后悔于未然。我的梦想很简单：只要在自己老得走不动时，回首一生，不后悔来人间白走一遭，就满足了。

　　于是，我意识到了学习的重要性，为了使自己不后悔，我上课认真记笔记，回家逐条复习再配合教材上的练习反复体会，结果有很多自己认为在课上已经弄明白的语法点在实际解题中出现了疑惑。因此，我每节课早到20分钟，找到杜欣玲杜老师问个究竟。我还清楚记得上课第三天她的话：“咱们把高中三年的语法用七次课讲完，课堂密度本身就大，这就要求同学们回家认真复习，我欢迎大家随时来提问。”此后，我每天都按照杜老师的要求认真完成作业并做好复习。上课提前几分钟去问问题仿佛已经成为了一种习惯，杜老师每天都如约在办公室里耐心的为我解惑。原本我以为，老师也就是上完课就走，根本不会考虑同学的吸收率，更不能在非上课时间耐心的为同学答疑，可是在这段时间里，我发现英卓的老师并没有这样做，他们视学生真正弄懂弄会为工作的结束。这是我在任何一所培训机构都没有感受到的，真的令我十分感动......

　　因为我上课的时间里有情人节，作为年轻人不论是否与这个节日有关都愿找个理由给自己放松一下，杜老师作为一名新生代老师，同样也是一个青年人，但她并没有因为自己的事情而少给同学讲课，依旧像往常一样认真教书。此刻，我怔住了，一种崇敬感油然而生。

　　我们这个班的同学在杜老师的鼓励和教导下变得学风很浓。下课都围绕着她问问题，课间也在黑板上写翻译句子，在办公室找她默写不规则动词的变形，下课几个同学研究问题，由陌生到一点点熟悉成为朋友。
我们的最后一次课是在今年的大年二十九，也就是春节的前一天晚上。杜老师耐心并富有激情的把课讲完，在最后时还告诉我们在大年初七免费多给大家上一次语法练习课，讲的都是历年的高考语法真题。霎时，我再一次感受到了老师对学生真挚的爱。

　　被猎人打伤的母狼拼尽全力，留着最后一口气回到洞中，为的是嗷嗷待哺的幼狼；刚入油锅的白鳝奋力撑起腹部，为的是尚未产下的鱼卵。有一种爱，可以直溯到生物起源；有一种爱，随着人类历史长河奔流而下，卷起的是同样绚丽的朵朵浪花；有一种爱，已被前人无数次的赞颂而后人却永远赞颂不完。作为学生，这种爱使他们笑看人生永不言败；作为老师，这种爱使他们如春晖般博大而普照后代。有时候，物质的力量可以让精神粉碎。但任何时候，再强大的力量也难以将这种爱挫败。

　　感谢英卓，她教会了我良好有效的学习方法，让我在学习中不再后悔；感谢英卓，她使我的语法不再存有误区；感谢英卓，她让我感受到了这个社会各方面的温暖。

　　“爱是不能忘记的”、“爱人者人恒爱之”。杜老师将爱洒入我的心田，在我的心灵上安装一架发奋学习的发动机，使我“马不扬鞭自奋蹄”，不仅学好了语法知识，而且能把这种爱传承到自己的整个人生旅途中，让世上又多了一个“洒向人间都是爱”的人。

　　赞曰：人间至爱是亲情，师用亲情爱学生，沐浴春晖苗茁壮，必收满园桃李红。